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    【輝煌“十三五” 奮進新時代】讓農村娃享受公平而有質量的教育

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    辦好家門口的學校

    讓農村娃享受公平而有質量的教育

    本報記者 袁欣

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    12月8日,新區樓村中學的學生們在觀賞航模,村里娃在家門口也能享受公平而有質量的教育。

    “把娃留在樓村中學,說實話當時我心里七上八下的,就怕耽誤了娃的學習。期中考試后,把成績拉通與外校比,娃成績并不差,我這才放下心來。把娃留下來,我心里踏實!”12月8日,新區樓村中學學生家長楊寶山這樣對記者說。

    楊寶山是新區坡頭街道辦事處華原村村民,女兒孫文玉在樓村中學七年級(1)班就讀,從家步行到學校只有10分鐘。“如果要到新區上學,家長要陪讀、租房子,加上生活費一年的支出至少也得2萬多,還照管不上家里的老人和地,回來上學給家里省了不少心。”楊寶山說。

    “感謝這些家長把自己的娃送來,這是一個個家庭對我們的信任,作為老師我們得珍惜。因此,我們把娃招來,就一定要教好,把家門口學校辦好。”樓村中學校長文衛濤感激地說。

    樓村中學坐落于新區坡頭街道辦事處白草坡村,是一所農村寄宿制學校。近年來,隨著城市化的不斷加快,這所美麗的校園和全國許多農村寄宿制學校一樣,面臨生源不斷下滑、辦學規模不斷縮小的尷尬局面。面對如此情景,教師們的教學工作也曾一度失去以往的激情。

    為了提振全體師生的士氣,辦好學校留住生源,2019年,學校在經費十分緊張的情況下,先后對學生宿舍、教師辦公室、會議室、多媒體教室、樓道、水網電網進行了改造,學校面貌煥然一新。為提高教師的教學能力,學校對全體教師開展了每月一讀和每周一次的校本研修培訓,通過各種各樣的賽教、同課異構、組內聽課、學科周活動,進一步提升了教師課堂教學能力。

    由于學生基礎普遍較為薄弱,老師們就把課程進度放慢,把1節課的內容當2節課來講。每天利用自習課或晚自習給學生輔導功課,做到日日清、周周清。這些學生被老師們貼身服務著,從早讀到下晚自習,學校、老師們不計成本地把所有的時間和精力都奉獻給了這些學生們,他們的勤學苦讀也終于有了回報。從2018年初一36名學生參加全區素質調研考試只有1至2名學生及格,到2020年參加全區中考一模、二模考試入圍8人,有些學生的成績甚至提高了50-60分!老師們感到自己的汗水沒有白流。

    從2019年至今,樓村中學學生人數從89人回流增長為現在的194人,實現了讓孩子在家門口上學的目標。

    近年來,為了解決農村教育短板,我市千方百計辦好家門口滿意的學校,推出多項政策留住師資,讓孩子在家門口享受優質教育資源。記者了解到,目前我市一些農村學校的師生人數正呈現“逆勢回流”,同時在教學質量考評中,部分農村學校已經超越城市學校,排名前列。

    在從“基本均衡”到“優質均衡”這條“跑道”上,政府、學校和社會力量正把為“上好學”產生的煩心事,一件件變成舒心事。2020年,全市累計撥付各類學生資助資金9997萬元,資助家庭經濟困難學生9.6萬人次。薄弱學校基本辦學條件持續改善,累計投入資金7億元,先后實施學前三年行動計劃、義務教育薄弱環節改善與能力提升等項目,著力改善提升辦學條件,形成城鄉均衡完善的教育體系。今年,我市實施37所中小學幼兒園項目建設,累計完成投資3.4億元。投資1650萬元實施了新區暑期城區學位擴容改造提升計劃,擴充學位2400余個;投資1467萬元實施了44所農村中小學幼兒園旱廁改造項目,率先在全省完成改造任務。

    “家門口的學校好起來,質量抓上去,就是給老百姓造福呢。教育成本一下子下來了,家長再不用折騰了。”這是家長們的心里話。

    “農村學校的發展使更多的農村教師從忐忑中走向自信,教師們不僅從中受益,也為優質均衡目標的實現提供了支撐。辦好家門口的學校,讓基礎教育的神經末梢充滿活力,是我們不懈的追求。”一名教師感慨地說。

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    責任編輯:周磊

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